中国强 看名人谈早教

中外历史名人都十分注重育儿早教，许多名家用精辟的语言谈到了早教的重要性和必要性。即便是伟人也曾有教育下一代的困惑，每当“少年智则国智，少年富则国富”这样的声音回荡在耳旁，每一位正处在育儿阶段的家长们是否意识到所背负的历史责任感？

中国强 看名人谈早教（大众健康网）

“教育的基础主要是5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而你精心培植的花朵在5岁以前就已经绽蕾。”

——马卡连柯

“如果一个3岁的幼儿在与学术上有关的各方面迟开窍6个月或更多一些时间，那么，他就不可能在以后的学业经历中获得成功。”

——怀特

“人类在思考时必得使用语言……词汇愈丰富，思考的范围便愈广泛、填密。而学习丰富词汇的关键期在婴幼儿时代。”

——石井勋

“语言在丰富的生活中发展。听任何人说话，从他语言的贫乏或是华美上，立刻可以知道他过去是否充分地生活过。”

——爱默森

“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读。”

——苏霍姆林斯基

“不能只是给他们吃饭、穿衣，要给孩子精神食粮，要使他们看到未来。”

——宋庆龄

“儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。”

——蒙台梭利

“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚胎。”

—福录培尔

“许多母亲都为孩子的不良行为发愁。孩子的不良行为是由于孩子不知精力往何处去而造成的。”

——斯特娜夫人

“我尽可能带女儿到郊外去，利用实物向她讲述各种有趣的故事，涉及动物学、植物学、矿物学、物理学、化学、地质学、天文学等所有学科。”

——斯特娜夫人

“爱迪生幼年的故事，给了我们两个深刻的印象：一是科学要从小孩学起，二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。”

——陶行知

“人的性格主要是在幼年时期形成的……并将成为人的第二天性。”

——乌申斯基

“人类社会根本改造的步骤之一，应当是人的改造。人的根本改造应当从儿童的感情教育、美的教育人手。”

——郭沫若

“一个儿童从小受的屈辱越少，长大以后才越懂得自己人格的尊严。”