导致中学生心理健康出现问题的原因是什么

中学生的整个时期都经历着生理和心理的双重成长，他们生长的环境和特殊的成长时期决定了在这个阶段可能会面临一系列的问题。了解中学生存在的心理健康问题，探讨这些问题的成因以及在明晰成因的基础上提出相应的建议对于他们的健康成长具有重要的理论意义和现实意义。那么导致中学生心理健康出现问题的原因是什么呢?

一、焦虑症

焦虑症是以客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，这是将焦虑作为一种独立的神经症来看。另一方面，焦虑症也是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。

焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。正常人在面临压力情境特别是在个人自尊心受到威胁时，也会出现焦虑反应，但他的焦虑与客观情境的威胁程度是相适合的。

表现：

在精神症状方面：紧张不安、忧心忡忡、注意力分散、极端敏感、对轻微刺激作过度反应、难以做决定。

在躯体症状方面：心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等。

中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是临近考试时，心里特别紧张;考试时注意力不能集中，大脑空白，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。

学生焦虑症状产生的主要原因是升学的压力，家长对子女过高的期望，教师的过度严格要求，以及个人过分地争强好胜，学业成绩的多次不理想等。

二、恐怖症

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐怖症分为单纯恐怖症、广场恐惧症和社交恐惧症。

中学生中社交恐惧症常见，包括与异性交往的恐惧。患有社交恐怖症的人害怕在公众场合说话，担心自己会因手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

三、人格障碍与人格缺陷

人格障碍一语多用于成人，对于18岁以下的儿童与青少年的类似行为表现通常称作人格缺陷、品行障碍或社会偏差行为。

人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。早期失去父母的爱;从小受到溺爱而缺乏惩戒或受到不一致的惩戒;一直受到保护、从未受到挫折，因而没有能力体验与同情他人的痛苦;父母提供的不正确行为范例等都是影响人格障碍形成的重要因素。

四、性偏差

性偏差是指少年性发育过程中不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不正当性游戏、轻度性别认同困难等，一般不属于性心理障碍。但对这些不适应行为，应给予有效的干预。手淫本身不是心理障碍，对身体并无损害，也不是罪恶。应该注意的是对手淫的错误观念引起的心理冲突。

五、进食障碍

进食障碍包括神经性厌食、贪食和异食癖等，其中神经性厌食是一种忧郁节食不当而引起的严重体重失常。凡是由于厌恶进食而导致正常体重骤然下降百分之二十五的人，即被视为厌食症的症状。

表现：

多见于女性，其症状是对食物极端厌恶、甚至恐惧，四肢无力，女生则有的出现闭经。

神经性厌食的形成，可能与青少年担心发胖而极度限制饮食的错误做法以及父母过分关注孩子体型或姿态的态度有关。

六、抑郁症

抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经质。过度的抑郁反应，最初都起先于严重的焦虑症。焦虑是个人对紧张情境的最先反应，如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，抑郁就取代焦虑成为主要的症状。

表现：

一是情绪消极、悲伤、颓废、淡漠、失去满足感和生活的乐趣。

二是消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望。

三是对事物缺少热情，做事被动。

四是身体上感觉疲劳、失眠、食欲不振等。

抑郁症是焦虑症严重时的转换，是由个体的心理原因造成的。大多数患者能够经治疗或不经治疗而逐渐恢复正常，但也有人不能。对于中学生，我们要结合焦虑症的症状进行观察，及早发现，及早帮助他们渡过难关。

七、强迫症

强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。

表现：

比如，强迫洗手、强迫计数、反复检查、强迫性仪式动作是生活中常见饿强迫症状。大多数人有过强迫观念，但只有当它干扰了我们正常的生活时，才是神经症的表现。

强迫症与个人的人格特点有关，比如一些人在人格上有这些特点：主观任性、过分爱干净、过分谨慎、注意琐事、拘泥于细节、生活习惯刻板，这些人往往有强迫观念。

八、睡眠障碍

睡眠障碍包括失眠、过度思睡、睡行症、夜惊、梦魇等。失眠可能由于压力过大、脑力或体力劳动过度引起。

十二三岁的孩子，正处于身体和心理的发育时期。进入这个时期的孩子，往往会产生一些超越年龄的思考性、独立性。很多时候，父母常常因忙于工作，对孩子的变化视而不见，或是把诸如感情等问题列入禁区，不愿与孩子一起面对或解决。建议家长在关注孩子学习成绩的同时，关心孩子的身心健康发展。平时多交流谈心，了解他们的思想动态，并传授安全防范知识，提高其自我防护能力。让孩子在迷茫时不再孤单。