别因家长的偏见 纵容了孩子的近视！

[摘要]近视是儿童青少年中最常见的眼病。许多家长由于缺乏正确的眼保健知识，并囿于自身的认知、主观的愿望和错误的导向，会产生一些误识和偏见，并据此干预自己孩子的近视矫治。

下面列举一些家长中常会产生的误识与偏见：

偏见之一：眼镜尽量不要戴，因为一戴眼镜就摘不下来，而且越戴度数会越深。

有的家长即使发现自己的孩子近视已有多时，仍坚持不让戴镜；由于视力越来越差，上课看不清黑板，学习成绩下降，到被迫戴镜时，验光发现近视度数已较深；按所验度数配镜，戴了又会觉得头晕；不得不分步矫正，而且不能摘，直至度数到位。这些家长尽量不让孩子戴眼镜，结果却加深了近视。

正确科学的做法是：一旦发现自己的孩子近视，首先必须散瞳检影，鉴别真假近视。如果是假性近视，暂不戴镜，可采用药物、理疗等方法促其康复；如果是真性近视，由于眼轴已代偿性增长，采用上述方法不能使其好转或治愈，应及早戴镜矫正，同时再采取综合性防治措施，控制近视加深；否则不但影响学习生活，还会使近视越来越深。

根据视觉生理，二百度以内的近视，配镜后摘摘戴戴是很自由的，并无不适的感觉；超过三百度的近视，摘下眼镜后看远看近均不清，所以必须常戴，不应摘下来了。因此，及早矫正戴镜者，由于度数较浅，这时眼镜仅是工具，可以在需要时戴；而较晚矫正戴镜者，由于度数较深，眼镜成了依赖物，不能须臾离开了。

如何控制近视的加深呢？应在合理的矫正戴镜的前提下，再采取科学和有效的措施，尤其必须减轻长期看近所致的眼肌紧张和视觉疲劳，避免或减少色光的刺激，经常注意用眼卫生。

偏见之二：近视配镜度数越低越好，只要看见黑板上的字就行。

有的家长嘱咐孩子，上课看见黑板上的字就不要戴镜；有的家长要求配镜度数越低越好，只要看见黑板上的字就行；有的孩子一副眼镜戴几年，家长认为孩子看得见黑板上的字就不查不换。其实，以看得见黑板上的字为标准，往往会造成矫正不足。

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