孩子这些“不听话”的行为其实是多动症的信号-成都天府儿科医院

很多家长以为孩子坐不住、注意力不集中、成绩起伏大，只是调皮或教育不到位，然而，这其实有可能是注意力缺陷多动障碍的信号。

每年，数以百万计的孩子因未被理解而被误读为“问题儿童”。

其实，只是他们大脑发育这块出了点“小毛病”。少一点误解，多一点科学认知，才能真正帮到这些孩子。

多动症的三大核心表现

1.注意力难以集中(常被误解为“不认真”)

•上课时眼神游离，仿佛“灵魂出窍”;

•作业效率极低——5分钟的题能拖上1小时;

•频繁丢三落四：书本、文具说不见就不见;

•听似听见，实则未入耳：叫十声如石沉大海;

•难以坚持完成任务，计划常半途而废。

2.过度活跃(最易被察觉的行为信号)

•小动作不断：抖腿、转笔、坐立不安;

•无法安坐：课堂擅自起身，课间不停奔跑;

•话多难停：像装了永动机，滔滔不绝;

•静态活动困难：连安静看书或画画都坐不住。

3.冲动控制薄弱(最影响社交与安全)

•插话抢答，等不及轮到自己;

•排队焦躁，甚至推搡他人;

•情绪爆发快：一点小事就哭闹、摔东西;

•行为不顾后果：如突然冲过马路、攀爬高危处。

此外，还可能伴随：

▸学习困难(尤其在数学、书写方面);▸时间感知弱，经常迟到或赶DDL;▸动作协调性差，显得“笨手笨脚”;▸自尊偏低，常自我否定：“我做不到”。

多动症(ADHD)是一种常见的神经发育差异，并非性格缺陷或教养失败。许多家长误以为孩子的问题源于不听话或管教不严，实际上，打骂和惩罚不仅无法改善症状，还可能加重孩子的焦虑与自我否定。

好消息是，多动症是可以有效干预的。通过专业的行为指导，结合必要的医学支持，大多数儿童能够显著提升专注力、情绪调节能力和日常功能。

作为家长，理解和支持至关重要。与其责备孩子“为什么做不到”，不如认识到“他们真的很难做到”，建议尽早寻求专业评估。

平时在家中，家长要让孩子建立规律的生活节奏，可以使用简洁、明确的指令，并通过小步目标和及时鼓励帮助孩子建立信心。同时，主动与学校老师沟通，争取教育环境中的理解与配合。